而教育行业以师资力量为主导，并不存在“强者恒强”的马太效应。新东方作为老牌教育机构，至今仍然无法独揽市场，拥有优质教育资源的机构也如雨后春笋般涌现，好未来、学而思便是很好的例证。可见，优质供给永远是开拓教育市场的利器。

其次，教育资源的不均衡也一直为社会所诟病。在线教育能有效解决这一症结，免去买学区房的压力。

近年来伴随城镇化发展，优质教育资源愈发集中于一二线城市，区域供需不均衡的矛盾愈加明显。众多家庭费尽心力争夺稀缺资源，异地聘请名师辅导，甚至不惜血本为买“学区房”背债。而在线教育依托互联网的连接优势，从某种程度上抹平了地域差异，让名师穿过高山和田野，“飞入寻常百姓家”，为缓解地域不均衡的供需矛盾创造价值，家长们也不再担忧孩子的教育会输在起跑线上。

同时，在线教育也符合消费升级下，00后学生们对服务品质与便捷性的“挑剔”眼光。作为“互联网原住民”的00后孩子们，习惯了用在线产品了解大千世界。在课堂上或许无法对老师提出质疑和建议，但隔着屏幕，孩子们不仅可以随时随地“徜徉在知识的海洋中”，还能畅所欲言对老师进行评判和反馈，鼓励讲课水平高的老师脱颖而出，优胜劣汰；充分满足新一代学生对教育品质和学习便捷的需要。